24.-30. November 2025 – eine Woche für Klimafragen an der TU Darmstadt

Die Public Climate School bringt Wissen rund um die Klimakrise in den Hörsaal und den Seminarraum. Ab sofort können verschiedene Beiträge zu Klimafragen eingereicht werden: Ob es eine große Vorlesung oder eine Übung zu einem Teilaspekt ist – alles ist möglich. Die Public Climate School findet weltweit statt und die TU Darmstadt ist das erste Mal dabei!

Entdecken Sie die Macht von „Climate Fresk“

Klimathemen stehen aktuell nicht mehr im Fokus politischer Debatten, obwohl die Auswirkungen des Klimawandels auch bei uns immer deutlicher spürbar sind. Dies ist ein alarmierendes Zeichen dafür, dass wir von der Lösung der Klimakrise noch weit entfernt sind.

Das Klimapuzzle an die TU Darmstadt bringen

Seit Anfang 2023 werden in regelmäßigen Abständen „Climate Fresk“-Workshops an den Darmstädter Hochschulen organisiert. In Gruppen von 4 bis 14 Personen werden 42 Bildkarten aus dem Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) gemeinsam geordnet, um die Zusammenhänge der Klimakrise zu verstehen. Der Workshop dauert drei Stunden und richtet sich primär an Studierende und Mitarbeitende der Hochschulen.

Fachübergreifend für alle Unite! -Studierenden

Zur Förderung der Lehre und des internationalen Austauschs veranstaltet das Institut für Konstruktives Gestalten und Baukonstruktion (KGBauko) via Zoom am 2., 9. und 16. Juli 2024 das internationale Kompakt-Symposium für Studierende zum Thema „Green Building Design“. Eingeladen sind alle Unite!-Studierenden, die sich für nachhaltige und energieeffiziente Gebäude interessieren.

Mit der CampusAckerdemie von Acker e.V. möchten wir Gemüseanbau und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in die Ausbildung angehender Lehrpersonen bringen.

Unite!-Kurs für Lehrende

Der Kurs „Nachhaltigkeit in der Lehre“ vermittelt theoretisches Wissen über Nachhaltigkeitsbildung und praktische Beispiele, die dabei helfen, Nachhaltigkeit in die eigene Lehre einzubinden. Anmeldungen sind bis zum 2. Februar 2024 möglich.

Vorbereitet und durchgeführt von Lehramtsstudierenden am FB Chemie

Die beiden Lehramtsstudierenden Krenare Ibraj und Yannick L. Legscha haben eine Veranstaltung zu nachhaltiger Chemie konzipiert und erfolgreich realisiert. Die Veranstaltung bereitet Lehramtsstudierende darauf vor, eine Lehrkräftefortbildung bezüglich Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu gestalten und eigenständig zu präsentieren.

Um das Lernen und den internationalen Austausch zu fördern, veranstaltete das KGBauko Institut am 29.06., 04. und 11.07.2023 das erste internationale Kompaktsymposium in Darmstadt für Studierende, basierend auf den wesentlichen Ergebnissen aus dem Kurs „Green Building Design II“.

Ziel der Vorlesung ist, dass die Teilnehmer einerseits grundlegende Ansätze und Instrumente des Nachhaltigkeitsmanagements kennenlernen und kritisch analysieren sowie andererseits einen Einblick in die Unternehmenspraxis erhalten.

Ein interdisziplinärer Joint Degree Master zwischen der TU Darmstadt und der Vietnamesisch-Deutschen Universität (VGU) zum Thema „Nachhaltige Stadtentwicklung“.

Das Juniorlab Chemie offeriert regelmäßig Online-Berufsorientierungen zu Green Jobs für Schüler*innen. Auch die Mehrheit der Standardangebote im Juniorlabor zielt auf Bildung für nachhaltige Entwicklung ab.

Lehramtsstudierende im Fachbereich Chemie nehmen Gewässergütebestimmungen am nahe gelegenen Darmbach vor. Die Übung ist Teil des Schwerpunktes Outdoor-Education.

Ein möglichst niedriger Energieverbrauch war eine der Anforderungen.

Eine Thermobox zu entwickeln, die schnell wärmt oder kühlt, energieeffizient ist und ein strenges Budget einhält: Dieser Aufgabe stellten sich Studierende des Fachbereichs Elektrotechnik und Informationstechnik im Rahmen der Veranstaltung „Praktische Entwicklungsmethodik“ (PEM).

Das Institut für Konstruktives Gestalten und Baukonstruktion (KGBauko) bietet regelmäßig verschiedene Themen zur Nachhaltigkeit in den Bereichen Gebäudeplanung und -konstruktion sowie ökologische Stadtentwicklung an.

Studierende verschiedener Fachrichtungen (Bauingenieurwesen, Architektur usw.) erhalten im Kurs Green Building Design I die Möglichkeiten, ein Gebäude zu entwerfen, passive und massive Maßnahmen vorzuschlagen und seinen Energiebedarf zu bewerten.

Den Studierenden des Kurses Green Building Design II werden für ihre Seminararbeit verschiedene Forschungsthemen aus den Bereichen Green Building Standards und Bewertungen, Energieeffizienz, erneuerbare Energien, nachhaltiges Bauen, ökologische Materialien usw. angeboten.

Finanzierung der Energiewende durch Crowdinvesting

Experten empfehlen eine Verdrei- bis Verfünffachung der aktuellen Ausbaugeschwindigkeit erneuerbarer Energien. Crowdinvesting könnte helfen, gesellschaftliches Engagement sowie Akzeptanz zu steigern. In Teams erarbeiten die Teilnehmenden des Seminars eine innovative, hypothetische Crowdinvesting-Kampagne, um eine fiktive Investingplattform zu entwerfen. Am Ende treten die Kampagnen in einer virtuellen Fundingrunde gegeinander an – die erfolgreichste Kampagne gewinnt.

MOTIS bietet eine intermodale Echtzeit-Tür-zu-Tür-Verbindungssuche, die das Finden von nachhaltigen intermodalen Verbindungen mit verschiedenen Verkehrsmitteln (z.B. Park&Ride, Bike Sharing, öffentliche Verkehrsmittel) genauso einfach machen soll wie der Griff zum Autoschlüssel.

Kontinuierliche Begleitung durch studentische Mentor*innen höherer Semester während des gesamten 1.Semesters. Im Zusammenspiel mit ECES I zielt es darauf ab, einen Kreislauf zu schaffen, in welchem bestmögliche die individuelle Betreuung der Computational Engineering Studierenden gewährleistet werden kann.

Die Studierenden werden auf die Anforderungen der kritischen Studienphasen vorbereitet, sowohl hinsichtlich allgemeiner als auch individueller Problemstellungen.

Im Rahmen einer studentischen Arbeit wurde eine CO₂-Bilanzierung des Dezernats V für das Jahr 2019 erstellt. Die dafür notwendigen Informationen wurden durch die Studierendengruppe gesammelt, aufgearbeitet, in einer Abschlussarbeit verschriftlicht sowie in einem Abschlusskolloquium präsentiert. Das Projekt ist in Kooperation zwischen dem Büro für Nachhaltigkeit und dem Institut für Fluidsystemtechnik am Fachbereich Maschinenbau durchgeführt worden.

Die drei interdisziplinären Studienschwerpunkte (iSP) an der TU Darmstadt bieten studiengang- und fachbereichsübergreifende Lehrangebote an, die sich mit ökologischen, gesellschaftspolitischen und technischen Herausforderungen auseinandersetzen.

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