Studierende und Studieninteressierte können ab heute (8.5.) die Ergebnisse des CHE Hochschulrankings online einsehen und dabei auch die Resultate aller teilnehmenden Hochschulen vergleichen.

Besonders erfreulich: wie bereits bei der letzten Erhebung vor drei Jahren erreichen alle bewerteten Fächer der TU Darmstadt bei der „Unterstützung am Studienanfang“ die Spitzengruppe. Damit ist ein gelungener Studieneinstieg möglich – von Architektur bis Psychologie, einschließlich Bau- und Umweltingenieurwissenschaften, Elektrotechnik und Informationstechnik, Materialwissenschaft, Mechatronik und Maschinenbau.

Auch bei der allgemeinen Studiensituation, der Betreuung durch Lehrende und der Studienorganisation schneidet die TU Darmstadt gut ab. In nahezu allen Fächern bewerten die Studierenden die Studienorganisation mit vier bis fünf von fünf möglichen Sternen. Besonders positiv fällt das Urteil in den Fächern Elektrotechnik und Informationstechnik, Materialwissenschaft, Psychologie und Umweltingenieurwissenschaften aus. Auch die universitäre Infrastruktur von Bibliotheken über IT bis hin zu Räumen erhält fast durchweg mehr als vier Sterne.

Differenziert bewertet werden die Berufs- und Praxisorientierung: Am zufriedensten mit den Angeboten für die Berufsorientierung waren die Studierenden diesmal laut Umfrage in der Mechatronik sowie in den Umweltingenieurwissenschaften.

Während bei der Erhebung vor drei Jahren aufgrund der Corona-Pandemie Fragen zu Auslandsaufenthalten nicht gestellt wurden, ist dieser Aspekt diesmal wieder im Ranking abgebildet. Die Unterstützung hierbei wird von den Studierenden mehrheitlich positiv bewertet.

Auch in diesem Jahr war es den Studierenden der TU Darmstadt wichtig, ihre Einschätzung zu den Studienangeboten zu geben: In allen befragten Studiengängen wurde die Mindestbeteiligung erreicht. Am höchsten war die Beteiligung mit gut 36 Prozent in der Materialwissenschaft.

Nur vereinzelt liegen Bewertungen außerhalb des positiven Bereichs – auch dies ein Indiz für die gleichbleibend hohe Qualität und Verlässlichkeit der Lehre an der TU Darmstadt.

Dez. I