Inhalte des Studiengangs

Bei der Auseinandersetzung mit pädagogischen Fragen sehen sich Pädagoginnen und Pädagogen mit Widersprüchen konfrontiert, wie etwa der Tatsache, dass Reife zwar das Ziel pädagogischer Bemühungen ist, jedoch ein offenes Projekt darstellt und nur von den Subjekten selbst hervorgebracht wird.

Der Bachelor of Arts-Studiengang Pädagogik nutzt diese Spannungsfelder als Chance, um mithilfe zentraler Grundkategorien der Erziehungswissenschaft gesellschaftliche Rahmenbedingungen, Theorien und kognitive Methoden der Bildung zu entwickeln und diese auf spezifische Probleme innerhalb der Disziplin zu übertragen. Weiterlesen

Durch eine Einführung in Forschungsprozesse in den Humanwissenschaften im Kontext grundlegender Bildungskategorien und methodischer Ansätze werden die Studierenden dazu angeregt, fundierte kritische Urteile zu fällen und wissenschaftliche Erkenntnisse in gesellschaftlichen Kontexten einzuordnen. Pädagogik beinhaltet somit stets eine Auseinandersetzung mit (beruflicher) Bildungstheorie und pädagogischer Praxis sowie deren Wechselwirkung. Die Fähigkeit, relevante Wissensbestände zu bewerten, sowie die (Selbst-)Reflexion berufsethischer Haltungen sind wesentliche Ziele des Studiengangs.

Der Studiengang gliedert sich in einen Grund- und einen Erweiterungsbereich, in denen eine methodische und systematische Einführung in das Fachgebiet erfolgt. Dazu gehören auch ein 400-stündiges Praktikum (15 CP) in einem pädagogischen Praxisbereich und ein frei wählbarer Pflichtwahlbereich (24 CP). Im Profilbereich lernen die Studierenden die Forschungsschwerpunkte des Instituts kennen und werden so an ihre eigene Forschungsarbeit bzw. Abschlussarbeit herangeführt.