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Informatik – Lehramt an Gymnasien

Erstes Staatsexamen

Im Studiengang Lehramt an Gymnasien werden zwei Unterrichtsfächer einschließlich ihrer Didaktik und die Bildungswissenschaften studiert. Hinzu kommt ein MINT-orientierter interdisziplinärer Vernetzungsbereich (MINT= Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Von Anfang an ist auch eine starke Praxisorientierung dabei: Das Betriebspraktikum, das Grundpraktikum und das Praxissemester.
Das Studium wird mit dem Ersten Staatsexamen abgeschlossen.

Das Lehramt Erweiterungsfach eröffnet die Möglichkei,t ein weiteres Unterrichtsfach zu studieren. Dieser Studiengang kann entweder parallel zum Studium oder aber auch im Anschluss an das Erste Staatsexamen absolviert werden.

Das Lehrangebot findet in deutscher Sprache statt.

Inhalte des Studiengangs

Fachwissenschaft
Allgemein gesprochen beschäftigt sich die Informatik mit der systematischen Verarbeitung von Informationen auf digitalen Geräten. In ihren formalen Grundlagen eng mit der Mathematik verwandt, ist sie gleichzeitig eine ingenieurwissenschaftliche Disziplin, die sich aus dem Bedarf nach schnellen und zuverlässigen Berechnungen aller Art entwickelt hat.
Studierende im Studiengang Lehramt an Gymnasien Informatik erlernen vor allem die Grundlagen des Faches.

Fachdidaktik
Die Module der Fachdidaktik lehren die Studierenden über mehrere Semester hinweg kontinuierlich die fachdidaktischen Grundlagen guten Informatikunterrichts. Diese Kenntnisse finden in der Praktischen Ausbildung unmittelbar Anwendung und werden in den weiteren fachdidaktischen Bestandteilen des Studiums vertieft.

Exemplarische Modulübersicht
Exemplarische Modulübersicht

Infos zum Studiengang
Modulhandbuch
Ordnung des Studiengangs mit Studien- und Prüfungsplan
Vorlesungsverzeichnis

Anlaufstellen
Fachbereich Informatik
Studienbüro
Fachstudienberatung
Fachschaft Informatik
Fachschaft Lehramt an Gymnasien
Zentrum für Lehrkräftebildung
Prüfungsstelle Darmstadt der Hessischen Lehrkräfteakademie: Zuständig für die Anerkennung und Anrechnung von Studien- und Prüfungsleistungen, z. B. bei Studiengangwechsel
Universitätserfahrung Informatik: Ein Tag im Studiengang

Die Bildungswissenschaften umfassen Pädagogik, Psychologie, Soziologie, Politikwissenschaft, das Grundpraktikum sowie Teile des Praxissemesters.

Ordnung des Studiengangs Lehramt an Gymnasien Fach Bildungswissenschaften

Exemplarische Modulübersicht

Bei dem Vernetzungsbereich (wie auch beim Praxissemester) handelt es sich um ein gemeinsames Angebot der Fächer und der Bildungswissenschaften, welches den Studierenden abhängig von ihrer Fächerkombination zur Verfügung steht. Der Vernetzungsbereich kombiniert naturwissenschaftliche, technische und geistes- und gesellschaftswissenschaftliche Fächer. Je nachdem, ob die Fächerkombination im Studiengang Lehramt an Gymnasien mindestens ein MINT-Fach oder aber kein MINT-Fach enthält, unterscheidet sich der Vernetzungsbereich in seinem Pflicht- und Wahlpflichtbereich.

Studien- und Prüfungsplan des Vernetzungsbereiches

Die praktische Ausbildung im Rahmen des Studiums setzt sich aus einem Grundpraktikum in der ersten und einem Praxissemester in der zweiten Hälfte des jeweiligen Studiengangs zusammen. Schwerpunkt des Grundpraktikums ist die Reflexion der eigenen Eignung für den Beruf als Lehrkraft im jeweiligen Lehramt. Schwerpunkt des Praxissemesters ist insbesondere die Reflexion des pädagogischen Handelns anhand der im Laufe des Studiums erworbenen und vertieften Kenntnisse.

Ordnung der praktischen Ausbildung im Rahmen des Studiengangs Lehramt an Gymnasien

Semester 9 Semester (für zwei Studienfächer)
Sprache Deutsch
Studienbeginn Wintersemester
Praktikum Für den erfolgreichen Abschluss des Studiengangs Lehramt an Gymnasien müssen absolviert werden:
  • ein Betriebspraktikum von mindestens acht Wochen Dauer in einem Produktions-, Weiterverarbeitungs-, Handels- oder Dienstleistungsbetrieb. Es ist spätestens bei der Meldung zur Ersten Staatsprüfung nachzuweisen. Zuständig für die Anerkennung ist die Hessische Lehrkräfteakademie Darmstadt.
  • Die Praktische Ausbildung, bestehend aus dem Grundpraktikum und dem Praxissemester (siehe oben „Aufbau des Studiengangs“).
Studienberechtigung Allgemeine Hochschulreife, vergleichbare ausländische Zeugnisse
Zulassungsverfahren zulassungsfrei
Für die zweite Fachrichtung innerhalb des Studiengangs Lehramt an Gymnasien ist eine getrennte eigene Zulassung erforderlich.
Bewerbung Online-Bewerbung
Formale und sprachliche Anforderungen für Studieninteressierte mit ausländischen Zeugnissen
Gut zu wissen Vorkurse & Orientierungswoche
Website für Erstsemester
Studienvorbereitung für internationale Studierende
Studieren von A bis Z

Informatik an der TU Darmstadt

Weitere Videos

Schülerinnen-Ostercamp Informatik

Der richtige Studiengang? Finde es heraus!

Das geht von (fast) überall:

Online-Hilfe zur Studienwahl
Podcast „fuTUre students“
Kann ich MINT?

Vor Ort erleben und ausprobieren:

hobit: Hochschul- und Berufsinformationstage in Darmstadt
Uni-Besuche, Labore, Praktika, und vieles mehr

Und wo geht es nach dem Studium hin?

Professionsbezogene Beratung des Zentrums für Lehrkräftebildung
Karrieretipps mit den #studentsofTUdarmstadt
Berufswege von Absolvent:innen

Voraussetzungen für das Erweiterungsfach im Lehramt sind insbesondere eine bereits erworbene Erste Staatsprüfung oder ein gleichwertiger Abschluss wie Master of Education oder die Einschreibung in einen Lehramtsstudiengang (Lehramt an Gymnasien, Bachelor of Education, Master of Education).

Informatik – Berufliche Bildung (Lehramt an beruflichen Schulen), B.Ed.
Informatik, B.Sc.
Informatik, J.B.A.
Informatik – Lehramt an beruflichen Schulen, M.Ed.)
Lehramt-Studiengänge

Gymnasiallehrerinnen und Gymnasiallehrer erteilen Unterricht in den Klassen 5 bis 9 (Sekundarstufe I) sowie in der Einführungs- und Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe (Sekundarstufe II). Zur Vermittlung der fachspezifischen Inhalte gehören auch erzieherische und organisatorische Aufgaben innerhalb des gesetzlich festgelegten Rahmens.

Für den gymnasialen Schuldienst ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer sind an Gymnasien, Gesamtschulen mit gymnasialer Oberstufe sowie in Internaten und Schülerheimen tätig. Darüber hinaus können sie an Abendgymnasien, Kollegstufen und Volkshochschulen Beschäftigung finden.

Prognosen über den zukünftigen Bedarf an Lehrkräften bzw. deren Einstellungschancen im Schuldienst sind schwierig zu treffen, da sie von einer Vielzahl unterschiedlicher Faktoren abhängen. Dazu zählen z. B. die demographische Entwicklung, die gewählte Fächerkombination bzw. Schulform, politische Rahmenbedingungen u. a. mehr.

TU Darmstadt Career Service